Partie 2

Référencement des ressources d'enseignement et d'apprentissage: la clé de la réutilisation

Description d'une ressource d'enseignement et d'apprentissage

Comment décririez-vous l’une de vos ressources d'enseignement et d'apprentissage à un collègue qui souhaiterait vous l’emprunter? Vous lui donneriez sans doute des indications sur son format, sa structure, ses caractéristiques pédagogiques, la manière de l’utiliser en classe ou en ligne. Vous préciseriez comment il peut l’ajuster à ses besoins. Vous insisteriez sûrement un peu pour qu’il reconnaisse votre propriété intellectuelle d’une manière satisfaisante.

Si vous deviez faire l’exercice pour toutes vos ressources ou si vous décidiez de partager vos contenus avec vos collègues d’une autre institution ou d’un autre ordre d’enseignement, vous chercheriez à structurer et à uniformiser la présentation de vos contenus, ne serait-ce que pour ne pas avoir à répéter sans cesse et pour ne pas oublier des détails importants. Cet exemple illustre les besoins qui président à l’effort généralisé de standardisation, de par le monde de l’éducation, soit la volonté de partager, d’échanger en toute connaissance de cause et sans obstacle de conversion.

Le partage et la réutilisation des ressources d'enseignement et d'apprentissage passent par la description normalisée de leurs caractéristiques tant sur le plan technique que sur le plan pédagogique. Ces descriptions peuvent ensuite servir à les référencer et à alimenter des engins de recherche généralistes ou spécialisés.

Activité 5
Décrire une REA – Éléments d’identification